فائدة اليوم

تذكير بمساهمة فاتح الموضوع :

فائدة اليوم


السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


الحمدلله الذي تتم بنعمته الصالحات
أخوتي الكرام فكرة مميزة أعجبتني
موضوع علمي ثقافي بعنوان فائدة اليوم
كل يوم يضع أحد الإخوة والأخوات فائدة في مختلف فنون العلم على أن تكون
مختصرة وينبغي تغليب الجانب الوعظي في هذا الموضوع لحاجة الناس إليه
ما رأيكم أن نبدأ من اليوم موضوع المليون رد.


اكتب أي تعلـــيق..


آية قرآنيـــة


حديث شريف


حكـــــــــمة


موعظــــــة


مقــــــــــولة


خبـــــــــرية


شعــــــــــــر


خاطــــــــــرة


نصيحــــــــة


نثـــــــــــــــر


رســـــــــالة


سيكون الموضوع عبارة عن فائدة في مختلف فنون العلم
فلنجعلها هدفنا الذي نسعى إليه..
وإن شاء الله يتحقق..
بتعاوننا قد نصل إليه..


قد يعلمنا هذا الموضوع أشياء جميلة ومفيدة..


يالله نبدأ
* * *
مـوضـوع الـمـلـيـون رد ..
ما رأيكم بالفكرة أعجبتني فنقلتها إليكم بتصرف
أسأل الله التوفيق للجميع

ما اخذ بالقوة لا يسترد الا بالقوة

لاتجعل مشاعرك ارضا يداس عليها بل سماء يتمنى الجميع الوصول اليها

•●♥‘إذا الدنيا قاست عليك فتوكل ع اللهَ ‘إذا أعز الناس خدعك فقول يــَّارب ‘إذا الكل وقف ضدك فقول يااللهَ

(من تعلم كثيرا عن الاخرين قد يكون ذكياً,
اما من يفهم نفسه فهو اكثر ذكائاً,
ومن يتحكم في الاخرين قد يكون قوياً,
اما من ملك زمام نفسه فهو الاقوى)

حكمـــــــــــــــــه لمـــــــــدى الدهر
.
.
.
...
... ... .لا تعتمد على الحب ... فهو نـــــــــــادر
و لاتعتمد على الانســـــان ... فهو غادر
.
.
.
.
.
ولكن اعتمد على {اللـــــــــــه} ... فـهـو القـــــــــادر

قول الإمام ابن باز:
تأمل ما تقول قبل أن تقول وتأمل ما تعمل قبل أن تعمل.
*فوالله لو أننا تأملنا هذه الكلمات الطيبة المباركة لارتحنا من كثير من المشاكل والهموم.

هــرب الــشــاب الــى الــغــابــه خـــوفــا مــن اللـــصــوص..

فــوجـد رجــل يــحــتــطــب فــطــلــب مــنــه أن يـخـبـئـه مــن الــلــصــوص
...

فــأشــار عــلــيــه بــالأخــتــبــاء فــي كــومــة الــحــطــب

فـــأتــي الــلــصــوص وســــألــوا الـــحــطــاب..

إن كــان قــد رأي أحــد يــجــري مـنـذ قـلـيـل

فــأخـبـرهــم بــأن الـــشــاب يــخــتــبــئ بــالــحــطــب!!!!

إلا أنـهـم سـخــروا مــنــه وقــالــوا لــبــعــضــهــم:

إنــه يــريــد أن يؤخـركـم عـن مـلاحـقـة الـشـاب

وبـالـفـعــل إنــصــرفــوا بــســرعــه ، فــخــرج الــشــاب غــاضـبـا

وقـال للـحـطـاب : لـمـاذا أخـبـرتـهـم بـمـكـانـي ؟
!
!
!
فـقـال الـحـطـاب:

يـا بـنـي إعــلــم أن الــنـجــاه فــي الــصــدق دائــمــا

انت في هذه الدنيا كعابر سبيل او كرجل استظل تحت شجرة ثم تركها ورحل

عش في الحياة كعابر سبيل
يترك وراءه أثراً جميلاً
وعش مع الناس كمحتاج يتواضع لهم
وكمستغن يحسن إليهم
وكمسؤول يدافع عنهم
وكطبيب يشفق عليهم
ولا تعش معهم كذئب يأكل من لحومهم
وكثعلب يمكر بعقولهم
وكلص ينتظر غفلتهم
فإن حياتك من حياتهم
وبقائك ببقائهم، ودوام ذكرك بعد موتك من ثنائهم
فلا تجمع عليك ميتتين
ولا تؤلب عليك عالَمين
ولا تُقدِّم نفسك لمحكمتين
ولا تُعرض نفسك لحسابين
ولحساب الآخرة أشد وأنكى

كن كـالبحـر لا يدرِك أحد أسـرارك
وكـن كـالسمـاء لا تتوقف آمـالك
و كن كالطـير لا تهـدأ أفعـالك
وكن كالشجر لا تنقطع جـذورك
وكن كـالحجر لا تتقطع أركـانك

و لتكن خطواتك في الخير كمن "يمشي على الرمل" لا يسمع صوته و لكن أثره واضح

أو باختصـار
.
.
.
.
.
.
.
كن انسان لا يوجـد من يستطيع كسـرك

تفاح أم فراولة..
فى إحدى مدارس الأطفال سألت المعلمة أحد

طلابها وقالت له:
...
أعطيتك تفاحة وتفاحة وتفاحة، فكم تفاحة لديك

الآن؟ فبدأ الطفل العد على أصابعه ثم أجاب:

(أربع!). استنكرت المعلمة تلك الإجابة وظهرت

على وجهها علامات الغضب، خصوصا بعد

شرحها المطول لتلامذتها ، فكان ينبغى أن

يتوصل الطفل إلى الإجابة الصحيحة وهى

(ثلاث).

وأعادت المعلمة عليه السؤال مرة أخرى فربما لم

يستوعب فى المرة الأولى، وكررت: أعطيتك

تفاحة وتفاحة وتفاحة، فكم تفاحة لديك الآن؟

فبدا بالعد مرة أخرى وهو يتمنى أن يرى

ابتسامة الرضا على وجه معلمته ، فبدأ يركز

أكثر ويعد على أصابعه، وبعدها قال بشكلٍ

متيقن (أربع يا معلمتي!). فازداد غضب المعلمة

وأدركت أنه أحد أمرين: إما أنها معلمة سيئة

فاشلة لا تجيد توصيل المعلومة بشكل صحيح

لطلابها، أو أن هذا الطفل غبي. وبعد لحظات

من التفكير قررت المعلمة أن تجرب مرة أخرى

ولكن هذه المرة بفاكهة أخرى محببة لدى الأطفال

بدلاً من التفاح، وذلك من باب تحفيز الذهن،

فسألته: أعطيتك فراولة وفراولة وفراولة، فكم

فراولة لديك؟ وبعد العد على الأصابع أجاب

الطفل (ثلاث) ففرحت المعلمة فرحا عظيما، حيث

أدركت أن تعبها لم يذهب سدى، وأثنت على

الطفل. حينها قالت - فى نفسها- سأعيد سؤال

التفاحات مرة أخرى للتأكد من فهم الطفل

واستيعابه، فأعادت السؤال الأول: أعطيتك

تفاحة وتفاحة وتفاحة، فكم تفاحة لديك الآن؟

وبدأ الطفل يعد بحماس وثقة أكبر ثم أجاب

(أربع يامعلمتي!) فسألته والغضب يتطاير من

عينيها كيف؟؟ رد الطفل: لقد أعطتيتنى ثلاث

تفاحات وأعطتنى أمى هذا الصباح تفاحة

واحدة وضعتها فى الحقيبة فأصبح مجموع

الذى لدى الآن أربع تفاحات!!!!

من هذه القصة ندرك أنه:

لا يجب علينا أن نتسرع في الحكم على إجابات

أو وجهات نظر الآخرين إلا بعد معرفة الدوافع

والخلفيات التى وراءها.

اجعل وجهات نظرك وقناعاتك مرنة تتقبل وجهة

نظر الآخر .. وتبنى القاعدة الذهبية

"رأيي صحيح يحتمل الخطأ ورأي غيري خطأ

يحتمل الصحة"

عَنْ أَبِى أُمَامَةَ، قَالَ: قَالَ رَسُولُ اللَّهِ صلى الله عليه وسلم: «لاَ تَزَالُ طَائِفَةٌ مِنْ أُمَّتِى عَلَى الْحَقِّ ظَاهِرِينَ لَعَدُوِّهِمْ قَاهِرِينَ، لاَ يَضُرُّهُمْ مَنْ خَالَفَهُمْ، إِلاَّ مَا أَصَابَهُمْ مِنْ لأْوَاءَ، حَتَّى يَأْتِيَهُمْ أَمْرُ اللَّهِ وَهُمْ كَذَلِكَ». قَالُوا: يَا رَسُولَ اللَّهِ، وَأَيْنَ هُمْ؟ قَالَ: «بِبَيْتِ الْمَقْدِسِ، وَأَكْنَافِ بَيْتِ المَقْدس

الحياه : قد تتعثر .. ولكنها لا تتوقف
الأمل : قد يختفي ... لكنه لا يموت
الفرص : قد تضيع ... و لكنها لا تنتهي

عندما تريد شيئا ثم تجده فهَذَا هُوَ القَدَرْ ~

عِندَمَا تُرِيدُ شَيئَاً ثُمَ تَنتَظِرهُ فَهَذَا هُوَ الصَبرْ ~

عِندَمَا تُرِيدُ شَيئَاً ثُمَ تَقبَلُ بِشَيءٍ أَقَلْ فَهَذَا هُوَ الرضا ~


وَ لَكِّنْ عِندَمَا تُرِيدُ شَيئَاً ثُمَ تَنتَظِرهُ، ثٌمَ تَقبَلُ بِشَيءٍ أَقَل

فَهَذِهِ هِيَ الحَيَاةْ

ابن آدم، خلقتك لنفسي، وخلقت كلِّ شيء لك،
فبحقي عليك لا تشتغل بما خلقته لك عمَّا
خلقتك له. #أثر #موعظة

أسفاً لعبد كلما كثرت اوزاره قلّ استغفاره ، و كلما قرب من القبور قوي عنده الفتور .

ستعلّمك الحياة .. أن أكبر خطأ يصدرُ منّا حينما نگونُ گالگتاب المفتوح
فـ يقرأُنا كُل من إقتـرب .. فالبعض يستهين بالسطور،
وَ البعض الأخر يسيء الفهم .. وَ البعضُ لا يفهم بتاتـاً

دخلـت سيدة عجوز إحدى الصيدليات ، وسألت الصيدلي هل لديك شىء للشعر الأبيض .. ؟!

أجابها قائلاً ؛ أجل يا سيدتي لدي عميق الإحترام

اتقي شر من احسنت اليه